姓   名：杨亚平

职   称：副教授

工作单位：云南师范大学数学学院

电子邮箱：yypiwan@126.com

研究方向及招生情况

l 研究领域：数学教育、教师教育、STEM教育

l 招生专业：学科教学（数学）

工作经历

n 2016.08——至今，云南师范大学

教育经历

u 2019.09——2016.07，华东师范大学教育学部，课程与教学论，博士

u 2010.09——2012.07，华东师范大学数学系，学科教学（数学），硕士

u 2006.09——2010.07，华东师范大学数学系，数学与应用数学专业，学士

获奖情况

u “田家炳杯”首届西部师范院校教师课堂教学创新大赛一等奖（2023）；

u 第三届全国高校教师教学创新大赛云南赛区暨第六届云南省高校教师教学大赛三等奖（2023）；

u 云南师范大学教师教学创新大赛暨第十三届青年教师课堂教学比赛一等奖（2022）；

u 首届全国高校教师教学创新大赛云南赛区暨第四届云南省高校教师教学大赛三等奖（2022）；

u 云南师范大学教师教学创新大赛暨第十二届青年教师课堂教学比赛二等奖（2020）；

科研项目

v 2024.01-2025.12，数学“新课标”实施难点突破的案例库，云南学位办，（主持）在研；

v 2023.12-2024.12，云南师范大学2023年研究生课程思政示范项目：数学教育测量与评价，（主持）在研；

v 2023.12-2024.12，云南师范大学2023年本科生课程思政示范项目：数学课程标准与教材分析，云南师范大学教务处（主持）在研；

v 2021.11至今，云南省高等教育本科教学成果培育项目：面向教师专业发展的教师教育理论和实践课协同育人模式建构，云南师范大学教务处（主持），在研；

v 2020.01—2021.12，STEM教育理念下云南民族地区基于核心素养的高中校本课程开发，云南省教育厅（主持），已结题；

v 2019-2021，基于教师知识的“一专多能”公费师范生培养质量分析及改进策略研究，云南省教育科学规划（主持），已结题；

v 2021-2022，一流本科课程——校级线下课程：《数学课程标准与教材分析》，云南师范大学教务处（主持），已结题；

论文著作

v 杨亚平，廖福辉，张冬梅.数学核心素养的评价与实践研究[M]，2021.08.

v 杨亚平,孔德宏.基于课堂生成资源促进数学教师专业发展的个案研究[J].数学教育学报,2022,31(01):85-90. （中国人民大学复印报刊资料《中学数学教与学》全文转载）

v 杨亚平,黄永明.高师院校教师教育专业理论课的教学模式探索——以数学课程标准与教材分析课程为例[J].大学教育,2022(11):91-93.

v 杨亚平,杨桂秀.基于STEM教育理念的中职数学教学实践研究[J].现代职业教育,2019(27):164-165.

v 杨亚平,陈晨.美国中小学整合性STEM教学实践的研究[J].外国中小学教育,2016(05):58-64. （中国人民大学复印报刊资料《中学数学教与学》全文转载）

v 杨亚平.美国、德国与日本中小学STEM教育比较研究[J].外国中小学教育,2015(08):23-30.

v 尹力,杨亚平,李欢.人教版与鲁教版初中数学教材习题的比较研究——以章节“勾股定理”为例[J].中学数学杂志,2020(10):8-11. （中国人民大学复印报刊资料《中学数学教与学》全文转载）

其他情况

v 两篇案例入库中国专业学位教学案例中心

（1） 2017.11，“不满一格算半格”引发的教研风波（二作）

（2）2022.12.迷思概念的惑与解——圆锥俯视图是否有点，

v 指导硕士研究生在“华文”全国师范生数学学科教学能力测试与展示交流活动中，共5人获奖（二等奖4人，三等奖1人）。

v 指导本科生教学比赛：李昊臻第七届全国师范院校师范生教学技能竞赛中获二等奖，在“高教社杯”云南省高等学校教师教育联盟师范专业(数学)大学生教学技能竞赛中获奖一等奖。